Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) suponen un revolucionario avance en nuestra sociedad. Para las personas con necesidades educativas especiales, las TIC pueden ser un elemento decisivo para mejorar su calidad de vida y, en algunos casos, una de las pocas opciones para poder acceder a un currículum escolar, o facilitar su integración social y laboral. En definitiva, para normalizar sus condiciones de vida.
Actualmente en el mundo en el que vivimos, donde todas las personas deberían tener acceso al uso de las tecnologías, nos damos cuenta de que existe una gran exclusión digital por parte de los países más desarrollados tecnológicamente sobre los que tienen mayores dificultades económicas que debido a la brecha digital son las más desfavorecidos; los discapacitados; la tercera edad...
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| Diferencia entre países desarrollados y subdesarrollados. |
Por otra parte y cada vez de manera más positiva, gracias a diferentes asociaciones y a los cambios en la sociedad, se están abriendo caminos hacia una inclusión digital en la cual poco a poco todos los colectivos más desfavorecidos van teniendo oportunidades dentro de una sociedad avanzada tecnológicamente.
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Es evidente que las TIC, dentro de sus múltiples posibilidades, también se adaptan a los procesos que se dan en los proyectos de inclusión de personas en situación de discapacidad en el sistema educativo que se pretenden normalizar. En esto las TIC tienen la responsabilidad de proporcionar ambientes mas conciliadores en las aulas.
En esta práctica entran a jugar un papel muy importante la lógica de las redes sociales en cuanto a sus diferentes posibilidades comunicacionales, papel que también adquiere el desarrollo de la robótica y la electrónica en cuanto a la adquisición de autonomía en el entorno físico.
Pero, ¿que pasa cuando las políticas de normalización y las prácticas de inclusión empiezan a elaborarse sin un previo desarrollo equitativo de las TIC? Un pequeño ejemplo para dimensionar la gigantesca problematica de desigualdad es la diferencia de velocidad en red entre países como Korea y Colombia donde Korea tiene una velocidad promedio de 17 megabites por segundo y Colombia ni siquiera se acerca a un promedio de total de 0.53 megabites por segundo.
Como hemos visto a lo largo de esta entrada, las TIC están notablemente relacionadas con la calidad de vida de las personas con discapacidades o necesidades especiales que no tienen recursos para disfrutar las ventajas que ofrece el mundo digital. Por ello, es necesario encontrar soluciones que consigan reducir el número de personas que sufren esta desigualdad hasta llegar a su fin:
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| Velocidades de conexión medias de los primeros 50 países en Internet |
- Es precisa una política educativa eficaz y práctica sobre TIC aplicada a la educación especial.
- Se debe contextualizar el uso de la TIC en el desarrollo curricular, y por lo tanto, integrarlo en el Plan del Centro; son necesarias infraestructuras (hardware, software y acceso a Internet) y tecnologías de acceso al ordenador y la comunicación para promover la igualdad de oportunidades de los alumnos y alumnas con necesidades especiales.
- Se necesita ya una red de apoyo con especialistas en las TIC aplicadas a la diversidad.
- Hay que continuar con las formación del profesorado en el uso de las nuevas tecnologías incluyendo en ella el fomento de un “diseño para todos” que permita una mejora de la ergonomía, manejabilidad y flexibilidad de las nuevas tecnologías.
Webgráfias:
RODRÍGUEZ GALLARDO, A., La brecha digital y sus determinantes. UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2006. En: <http://books.google.es/books?hl=ca&lr=&id=2k1neys5RjsC&oi=fnd&pg=PR11&dq=brecha+digital+tercera+edad&ots=Y9SvoLvt3A&sig=wIXWX7N2Uac7ETG9pnMCs3yYv3M#v=onepage&q&f=false> Consulta. 21 de octubre de 2011
SERRANO SANTOYO, A., Instituto Mediterráneo Estudios Avanzados (IMEDEA). Brecha digital: mitos y realidades. Universidad Autónoma de Baja California, 2003. En: <http://books.google.es/books?hl=ca&lr=&id=nw8PLfm4Ma4C&oi=fnd&pg=PA5&dq=brecha+digital&ots=_7P4nQVStG&sig=pWJGwe8cGd3euXCbCncwIoSY4rI#v=onepage&q&f=false>
Consulta: 21 de octubre de 2011
GINÉ, J. y PRATS, J., ¿Nuevas tecnologías para el desarrollo humano? UOC Universitat Oberta de Catalunya, 2001. En:<http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/0107027/desarrollo.html>
Consulta: 21 de octubre de 2011.
