Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) suponen un revolucionario avance en nuestra sociedad. Para las personas con necesidades educativas especiales, las TIC pueden ser un elemento decisivo para mejorar su calidad de vida y, en algunos casos, una de las pocas opciones para poder acceder a un currículum escolar, o facilitar su integración social y laboral. En definitiva, para normalizar sus condiciones de vida.
Actualmente en el mundo en el que vivimos, donde todas las personas deberían tener acceso al uso de las tecnologías, nos damos cuenta de que existe una gran exclusión digital por parte de los países más desarrollados tecnológicamente sobre los que tienen mayores dificultades económicas que debido a la brecha digital son las más desfavorecidos; los discapacitados; la tercera edad...
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| Diferencia entre países desarrollados y subdesarrollados. |
Por otra parte y cada vez de manera más positiva, gracias a diferentes asociaciones y a los cambios en la sociedad, se están abriendo caminos hacia una inclusión digital en la cual poco a poco todos los colectivos más desfavorecidos van teniendo oportunidades dentro de una sociedad avanzada tecnológicamente.
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Es evidente que las TIC, dentro de sus múltiples posibilidades, también se adaptan a los procesos que se dan en los proyectos de inclusión de personas en situación de discapacidad en el sistema educativo que se pretenden normalizar. En esto las TIC tienen la responsabilidad de proporcionar ambientes mas conciliadores en las aulas.
En esta práctica entran a jugar un papel muy importante la lógica de las redes sociales en cuanto a sus diferentes posibilidades comunicacionales, papel que también adquiere el desarrollo de la robótica y la electrónica en cuanto a la adquisición de autonomía en el entorno físico.
Pero, ¿que pasa cuando las políticas de normalización y las prácticas de inclusión empiezan a elaborarse sin un previo desarrollo equitativo de las TIC? Un pequeño ejemplo para dimensionar la gigantesca problematica de desigualdad es la diferencia de velocidad en red entre países como Korea y Colombia donde Korea tiene una velocidad promedio de 17 megabites por segundo y Colombia ni siquiera se acerca a un promedio de total de 0.53 megabites por segundo.
Como hemos visto a lo largo de esta entrada, las TIC están notablemente relacionadas con la calidad de vida de las personas con discapacidades o necesidades especiales que no tienen recursos para disfrutar las ventajas que ofrece el mundo digital. Por ello, es necesario encontrar soluciones que consigan reducir el número de personas que sufren esta desigualdad hasta llegar a su fin:
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| Velocidades de conexión medias de los primeros 50 países en Internet |
- Es precisa una política educativa eficaz y práctica sobre TIC aplicada a la educación especial.
- Se debe contextualizar el uso de la TIC en el desarrollo curricular, y por lo tanto, integrarlo en el Plan del Centro; son necesarias infraestructuras (hardware, software y acceso a Internet) y tecnologías de acceso al ordenador y la comunicación para promover la igualdad de oportunidades de los alumnos y alumnas con necesidades especiales.
- Se necesita ya una red de apoyo con especialistas en las TIC aplicadas a la diversidad.
- Hay que continuar con las formación del profesorado en el uso de las nuevas tecnologías incluyendo en ella el fomento de un “diseño para todos” que permita una mejora de la ergonomía, manejabilidad y flexibilidad de las nuevas tecnologías.
Webgráfias:
RODRÍGUEZ GALLARDO, A., La brecha digital y sus determinantes. UNAM, Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas, 2006. En: <http://books.google.es/books?hl=ca&lr=&id=2k1neys5RjsC&oi=fnd&pg=PR11&dq=brecha+digital+tercera+edad&ots=Y9SvoLvt3A&sig=wIXWX7N2Uac7ETG9pnMCs3yYv3M#v=onepage&q&f=false> Consulta. 21 de octubre de 2011
SERRANO SANTOYO, A., Instituto Mediterráneo Estudios Avanzados (IMEDEA). Brecha digital: mitos y realidades. Universidad Autónoma de Baja California, 2003. En: <http://books.google.es/books?hl=ca&lr=&id=nw8PLfm4Ma4C&oi=fnd&pg=PA5&dq=brecha+digital&ots=_7P4nQVStG&sig=pWJGwe8cGd3euXCbCncwIoSY4rI#v=onepage&q&f=false>
Consulta: 21 de octubre de 2011
GINÉ, J. y PRATS, J., ¿Nuevas tecnologías para el desarrollo humano? UOC Universitat Oberta de Catalunya, 2001. En:<http://www.uoc.edu/web/esp/art/uoc/0107027/desarrollo.html>
Consulta: 21 de octubre de 2011.
3 comentarios:
EQUIPO HI FIVE:
Que buen título de POST!!.
Bueno colegas, una vez que hemos superado barreras con la intrusión de visitantes desconocidos, paso a comentarles lo siguiente:
a. Es un buen trabajo. Lo que haremos para mejorarlo es:
Puedes dejar UNO de los videos de modo que con unas palabras introduces el tema. Busca UN Power Point que acompañe tu entrada de modo que mediante gráficos puede entenderse el tema de la Brecha Digital Este es un ejemplo: http://www.slideshare.net/VICTOR9602/cuatro-imagenes-2951273.
De este modo se conservan las imágenes, las que puedes distribuirse en el blog, unas a un lado del contenido y otras al otro, de modo que esté estéticamente mejor. El otro Video, puede cerrar el tema, pero de forma concluyente es decir que lo que concluyan se relacione de alguna manera con lo que visionamos en el video.
Tengan presente que el recurso que ofrecen tiene un papel en el blog de modo que el lector comprenda que este recurso, verlo y escucharlo tiene sentido en relación con lo que expone el autor del POST. Pueden reducir el tamaño de los videos para que la entrada sea menos extensa.
Hay quienes gustan de cambiar el video del diseño y lo suban como GADGETS de modo que es un recurso nuevo en el diseño relacionado con el tema que se expone. En el html del gadget pueden variar el tamaño del video.
b. WEBGRAFIA!!! Que paso? Hay que enlistarlas, por favor, sigan las instrucciones de cómo se escribe la webgrafía. Cada referencia de la Webgrafía tiene una correcta de escribirla. Un ejemplo:
Primero: Apellido. García Aretio.
Segundo: Inicial. L.
Tercero: Año entre paréntesis (2007) sin dos puntos.
Título del artículo: ): ¿Web 2.0 vs Web 1.0?. Didáctica, Innovación y Multimedia. Quite el número 10.
Entre corchetes: [En línea]
En: escriben la URL: http://ddd.uab.cat/record/22967
Consultado en: Fecha de la consulta.
Se debe ver así: García Aretio. L (2007). ¿Web 2.0 Vs Web 1.0? Didáctica, Innovación y Multimedia. [En línea]. En: http://ddd.uab.cat/record/22967. Consultado en: xx/xx/xxxx
OJO; esta indicación no la volveré a decir en próximas publicaciones.
c. Uno de las cosas que le falta a este POST es la INTERACTIVIDAD, es decir, en el cuerpo del contenido, debe haber enlaces desde sus ideas principales, autores, etc, con sitios web que permitan enriquecer el conocimiento que Uds. exponen. Si hay dudas díganmelas, pues de lo contrario esta entrada así como está es plana, es decir NO TIENE HIPERENLACES que permitan acceder a la web a otros recursos interesantes que Uds., mediante sus ideas principales, ofrecen al lector conocer para saber más, se entiende?. Si un BLOG, recurso web2.0, cuya función es comunicar y promover conocimiento queda plano, qué sentido tiene? Pierde su característica principal, ser un medio que permite la navegación del conocimiento en la web, mediante los enlaces creados por el autor.
Entreguen las mejoras el martes 25 de octubre a las 13:00 hrs, día en que las revisaré y las calificaré.
Salu2
AL
Hola Equipo:
Recién visioné el vídeo que han hecho sobre su tema. Muy bien!!! que iniciativa!!. Que interesante el sondeo que han hecho a la población universitaria sobre el concepto de BD.!!
Chic@s, este vídeo será muy interesante en la exposición de su trabajo!! Felicidades, su blog tiene sello de equipo!!
Salu2
AL
Hola Equipo:
Entrada calificada de acuerdo a las mejoras solicitadas y de acuerdo a las mejoras que hicieron a partir de las solicitadas.
Para la próxima entrada, escriban la webgrafía en orden alfabético. Giné es la primera referencia.
Buen trabajo! :-)
Salu2
AL
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